曹文轩海沧开讲，亲自“送礼”你收到了吗？

时间：2018-12-30  作者：  浏览量：25

“国际安徒生奖”获得者

曹文轩老师29号厦门海沧写作经验倾囊相授

亲自“送礼”

没收到礼物的你，没关系！

我将把这份有“深度”的礼物分享给大家

北京师范大学厦门海沧附属学校

三份“礼物”

曹老师送给读者的第一份礼物：

财富不在远方，财富就在我们自己的脚下

他讲述了一则放羊的故事：

一个牧羊少年在西班牙草原上的一座教堂的一棵桑树下，连续做了两个相同的梦，梦见自己从西班牙草原出发，走过森林，越过大海，九死一生，最后来到了非洲大沙漠，在一座金字塔下发现了一堆财宝。他决定去寻梦。但却一无所获，最后在他出发的地方，也就是那座教堂的树下，发现了一堆财宝......

通过这个寓言故事，曹文轩告诉我们：写作最重要、最宝贵的资源就是你自己，走过童年、少年，你已经是世界上富有的人了，富有到足以对付老师出的各种作文题。因为，每个人的经历都是独特的，而写作就是要写独特的经验。财富不在远方，财富就在我们自己的脚下。

曹老师送给读者的第二份礼物：

创造的自由是无边无际的

他讲述了另一则放羊的故事《狼来了》：

有个放羊的孩子从峡谷里跑出来，大叫狼来了，但后面并没有狼。人们上当了。一次又一次，最后一次，狼真的来了，但人们再也不相信他，结果极其悲惨：这个孩子被狼吃掉了。这个警示性的故事讲了一代又一代。

但现在有一作家从新解读了这个故事。他居然说，那个放羊的孩子是小魔法师，是发明家，是这个世界上一个非常了不起的孩子，因为这个孩子富有想象力，他的想象与幻想，居然使他在草丛中看到了一只根本不存在的狼，他虚构了一个世界。

这不是一个事实的世界，而是一个无限可能的空白世界，创造什么，并不是必然的，而是自由的。创造的自由是无边无际的，一定要有“无中生有”的能力。

曹老师送给读者的第三份礼物：

阅读是写作的前提，写作是阅读的结果

他讲述了自己长篇小说《火印》的经历：

大概我们没有联想到，它居然是从萧红的一个短篇小说而来，小说叫《旷野的呼喊》。 在里头，萧红用几十个字描写了一个场景，黄昏有两匹马朦胧跑了过来，主人公就想这个马是谁家的呢？他就猜测这个马是有人到这个地方串亲戚，缰绳没有拴牢，马跑掉了。他就想等那个马跑过来，把缰绳给抓住，那个马果然跑了过来，他伸手就去抓那个缰绳，但是伸出去的手马上收回来了，因为他发现那个马的身上，有一枚日本军营的火印。萧红用这几十个字描述了这样一个场景，有何用意，我至今也不太明白，可是就是这几十个字引爆了一部26万字的长篇小说《火印》。

曹老师对灵感的定义是，知识积累到一定程度之后的突然爆发。灵感一定是来自于知识。一个没有知识浸润，没有知识武装的大脑，是不可能有灵感的，也不可能有发现财富的眼力。

厦门外国语学校海沧附属学校

三份“礼物”

曹老师送给读者的第四份礼物：

未经凝视的世界，是毫无意义的

 他讲述了俄罗斯作家契诃夫的《草原》提到的：

文中写到的“天空飞过来三只鹬”为例，这句看似简单的话中，“三只”一词说明了契诃夫有着一双善于“凝视”的眼睛；“过了一会儿，那先前的三只鹬又飞了回来”。这句话看似也很简单，“先前”一词说明了文中主人公记住了三只鹬的样子，更加反衬出契诃夫善于“凝视”。

世界如此丰富多彩，每时每刻都有故事发生，为什么写作文会觉得无话可说？  曹老师告诉我们：人类看世界有两个动作：一个是“扫视”，另一个是“凝视”。“写不好作文是因为你只完成了第一个动作”，而只有仔细打量、凝视这个世界，才能发现它的无比丰富和美妙，作文的素材也就取之不尽。否则，未经凝视的世界是毫无意义的。

曹老师送给读者的第五份礼物：

好文章离不开折腾

他讲述了自己的作品《我的儿子叫皮卡》中的“摘柿子”为例：

示范怎样把一点点事通过反复“折腾”，把它变成一个很长的作品。

一个院子里有一棵柿子树，只剩下最后一个柿子了。有一个小男孩，名字叫皮卡。皮卡望着最后一个柿子，对柿子说：“柿子呀，你千万千万不要掉下来，你无论如何都要坚持！一定一定要坚持住！因为再过几天，我的哥哥就要从东京回来了！你一定要坚持到我哥哥回来！”所以每天早晨，这个叫皮卡的男孩不时望着这棵柿子树上的最后一个柿子对着柿子说：“一定一定要坚持住！拜托了！”

天下文章就写了两个字“可是”，生活就是在一波三折中前行，不断折腾，这是一个哲学。而写文章写到一个人要去做什么，不要让他立刻去做，而是要有几个来回，学会“折腾”。

曹老师还提出写作，一定要用“颜色词”，因为我们眼前的这个世界是个五颜六色的世界。写作要有风景描写，要有场面。

曹老师送给读者的第六份礼物：

写作是一支箭，阅读是一把弓

阅读和写作的关系，就是弓和箭的关系。手上有支箭要射出去，你得有把弓，要把这支箭射得很远很远，得有一把强有劲的弓。所以，曹老师送给我们这句话，是很重要、也是最基本的写作道理。提倡我们要海量阅读，

你不阅读如何发现经验？你不阅读哪有生活的艳丽？你不阅读哪来的申辩能力，你不阅读哪来的想象能力？”

阅读的意义

如果想成为一个有境界的人，就必须阅读

曹老师举了个例子，小说《桥》里有段场景描写，水牛经过，梨花像雪落在牛背上。这句话对不念书的人毫无意义，但作者是读书人，面对此景有自己的审美、境界。比如，奶奶一头白发，孙女一头黑发，孙女安慰奶奶说：“白头发黑头发，到了夜里都是黑头发。”这不是小女孩的境界，是作者写出来的境界。境界是书给的。如果你要成为有境界的人，就要多阅读。

如果想成为一个姿态优雅的人，就必须阅读

孩子们，你们想过吗，我们人可以做出多少动作和姿态？看舞蹈演员表演时，我们会感叹，人怎么可以做出这样多的动作！我们的舞台、T台是用来干什么的？是用来展现我们的姿态的。人类对造物者的回报是展示我们的动作和姿态，可有一天，造物者对人类说，人类最优美的姿态是读书，还有比读书更美的姿态吗？人通过读书才能抵达最美的姿态。

如果想成为一个高贵的人，就必须阅读

一群人坐一块，谁是读书人，谁不是读书人，一眼就可以看出。读书的力量大到不仅能改变内心世界，也可以改变外在容貌。读书能让外表平常的人变得具有魅力，这就是书卷气的迷人之处。

如果想成为一个享有平等人权的人，就必须阅读

不读书，你不可能和别人平等，拥有真正意义上的人权。好几年前，瑞典一位参事带一位瑞典作家到我家做客。这位瑞典作家讲，一个家里前后生了两个孩子，家里太穷，老大没读书，家境好转后，老二读了书。过了很多年，科研机构测试显示，没读书的老大大脑发育不完善。他刚刚讲完，我就想起，阅读从根本讲是人道主义行为。不读书，两个人是不平等的。

如果想成为一个享有公民称号的人，就必须阅读

曹老师说以前谈到读书，都是在讲个人的修身养性方面。今天提出另一个观点：读书不是个人的事情。现如今这个社会是一个公民社会，公民社会的质量，是由公民质量决定的，而一个个公民的质量是由他能不能读书决定的，读书不读书不是个人的事情，这是一种义务与责任，像其他许多义务和责任一样，不存在喜欢和不喜欢的问题，既然是一个公民，那就必须读书。

最后，感谢曹文轩教授，千里迢迢赶来为厦门的读者奉上一堂有意义而深远的写作课，感谢曹老师对每位读者的认真与负责；我们也要感谢所有的小朋友及同学，谢谢你们热爱阅读；感谢所有的家长，谢谢你们鼓励孩子阅读，感谢所有的志愿者及所有工作人员，祝您生活愉快！预祝所有读者元旦快乐！